{"id":4949,"date":"2025-09-07T01:23:30","date_gmt":"2025-09-07T06:23:30","guid":{"rendered":"https:\/\/marymountbq.edu.co\/site\/?page_id=4949"},"modified":"2025-09-07T02:46:56","modified_gmt":"2025-09-07T07:46:56","slug":"4949-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.marymountbq.edu.co\/site\/4949-2\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\n
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Definiciones claves de las declaraciones rectoras<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Marymount (Marymount Guiding Statements)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Las revisiones realizadas en MM 2023 a la visi\u00f3n, la misi\u00f3n y el “Marymount Way” siguen siendo inspiradoras y aspiracionales. Han abierto el camino para el desarrollo de definiciones clave adicionales que resumen nuestra comprensi\u00f3n de la experiencia de aprendizaje, proporcionando una direcci\u00f3n clara para nuestros esfuerzos de planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica a medida que avanzamos hacia MM 2026. Estas incluyen las siguientes definiciones:<\/p>\n\n\n\n

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Aprendizaje de Alta Calidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Nuestra definici\u00f3n de \u201cHigh-Quality Learning\u201d\u200b<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cEl aprendizaje es el proceso social, activo y significativo de adquirir conocimiento a trav\u00e9s de experiencias aut\u00e9nticas\u201d<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Alineados con nuestra visi\u00f3n de continuar siendo los L\u00edderes Formando L\u00edderes, lograr las metas del Marymount Mission 2023, y siguiendo las recomendaciones de nuestras agencias de acreditaci\u00f3n (CIS y NEASC), los l\u00edderes escolares y representantes de nuestra comunidad trabajaron diligentemente durante tres meses, con el fin de desarrollar una definici\u00f3n institucional de \u201cHigh-Quality Learning\u201d (Aprendizaje de Alta Calidad), que todos los miembros de la comunidad Marymount puedan leer y comprender f\u00e1cilmente.<\/p>\n\n\n\n

Este importante esfuerzo estuvo dirigido por dos consultores externos, Homa Tavangar y Will Richardson, ambos expertos en el campo de la educaci\u00f3n y con una vasta experiencia en el apoyo a las escuelas en su proceso de transformaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto consta de 5 pasos importantes:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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1. Encuesta\u200b<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Realizamos una encuesta interna para evaluar qu\u00e9 se entiende por aprendizaje en Marymount con las siguientes cuatro preguntas:<\/p>\n\n\n\n

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  • \u00bfQu\u00e9 hace que el aprendizaje sea de \u201calta calidad\u201d?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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    • \u00bfC\u00f3mo aprende de manera m\u00e1s significativa y profunda?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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      • \u00bfQu\u00e9 sucede en ese momento que lo hace tan poderoso para ti?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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        • \u00bfC\u00f3mo sabe que ha aprendido algo?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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          2. Coalici\u00f3n Orientadora\u200b<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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          Creamos una \u201cCoalici\u00f3n Orientadora\u201d integrada por aproximadamente 40 miembros de la comunidad educativa, incluyendo padres, estudiantes, profesores, l\u00edderes acad\u00e9micos y personal administrativo, con participaci\u00f3n representativa de las tres secciones.Esta coalici\u00f3n particip\u00f3 en tres talleres de 90 minutos, donde exploraron y discutieron la forma en que se entiende el aprendizaje y c\u00f3mo se lleva a cabo, intentaron crear su propia definici\u00f3n de aprendizaje, descubrieron qu\u00e9 significa realmente el aprendizaje de alta calidad y reflexionaron sobre c\u00f3mo esta definici\u00f3n se aplicar\u00eda en diferentes \u00e1reas del colegio.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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          3. Definici\u00f3n\u200b<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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          Repasamos y discutimos los detalles y componentes de la definici\u00f3n finalizada de \u201cHigh-Quality Learning\u201d.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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          4. Socializaci\u00f3n a docentes\u200b<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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          Realizamos un taller liderado por los consultores externos con la participaci\u00f3n de los docentes, con el fin de que sean capaces de incorporar la definici\u00f3n en sus actividades de clase, planificaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n, y hacerla realidad en sus tareas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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          5. Socializaci\u00f3n a la comunidad\u200b<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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          Presentaci\u00f3n de nuestra definici\u00f3n de \u201cHigh-Quality Learning\u201d a toda la comunidad Marymount. Este ejercicio y el enfoque de base para lograr la construcci\u00f3n de un entendimiento com\u00fan de \u201cHigh-Quality Learning\u201d en Marymount, fue y seguir\u00e1 siendo posible gracias a la participaci\u00f3n activa y las valiosas contribuciones de los miembros de nuestra comunidad. Esto no solo es parte de las metas establecidas en nuestro plan estrat\u00e9gico, sino que tambi\u00e9n representa un hito importante en la historia de nuestra instituci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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